在我成长的路上，享受过来自父母亲人无微不至的关爱，享受过师长无私的给予，在陌生的旅途上也有善意的微笑，关爱的指引给我的心灵送来缕缕阳光，我为我曾经受到过关爱阳光的抚慰而感到幸福，如干渴荒凉的沙漠上得到的甘甜的清泉，滋润了我的心灵，让我活得丰满。　　

如今我已身为人师，面对着天真可爱的学生，我希望能像我的父母　和　老师一样把关爱的阳光洒播在学生的心灵，特别是一些比较特殊的孩子更是需要老师更多的关爱。由于我认教的班级很多，开学一个月了，还不能完全叫出班上学生的名字，但是二年级这个叫小洋的孩子在我上了几次课以后就很快留意到了他。二年级学生正是对美术课极感兴趣的阶段，加上开学第一天就提出了上美术课的要求，必须按要求准备学习用具，班上的孩子都做得很好。只有他几乎次次不带，桌上除了一本书，一个本子就什么也没有了。每次问他都说是“忘了！”在我的要求下同桌帮了他好几次忙把工具借给他用，时间一长同桌不愿意了，而我除了批评一下他也没有什么办法，所以几乎每一次的作业他都没有完成。又一次上课他又什么工具都不带，我决定好好批评他一下。听到我的批评，小洋低下了头，周围的同学也纷纷给我报告小洋的“劣迹”：“他上什么课都不带东西”，“他懒得很，经常不做作业。”“他偷我橡皮擦，还说是自己的。”“他还爱打人，我们都不喜欢他。”“他爸妈离婚了，没人管他，他是在托　管　老师那里住的。”听了孩子们的“控诉”，我心里酸酸的很不是滋味，对他为什么不带工具也明白了八九分。多可怜的孩子，才七八岁的年纪，就要承受这么多本不该他承受的东西，我想他的心灵一定是缺少关爱的，如果知道了这样的情况老师再不多关心他一点，真的不是一个好老师。再去看小洋，他低着头什么什么也不说，眼里已蓄满了泪花。我低下头安慰他道：“别难过，小洋，老师是爱你的，你喜欢上美术课吗？”他点了点头。“这些彩色纸送给你，剪刀也给你用，以后上美术课的用具实在备不　齐就用　老师的。现在制作一个漂亮的作品给老师看看吧。”下课以后，我已走到楼梯口，小洋追上来，递给我一个小巧可爱的手工作品，我第一次在他的作业上打下红红的五星，还决定，下次上课，要在全班同学面前大大的表扬他一番。因为他的作品，让我一天都有了好心情。　　

能够给予别人关爱，说明了自己的心是细腻而温柔的，心灵是健康的，有能力付出是一件多么让人愉快的事啊，关爱别人，真的能让人感受到生活的美好，更能带给自己快乐。我要在工作，生活中更多的关爱别人，不只是我的学生。因为“我关爱，我快乐！”