实  习  述  职

川大附小.清水河小学  黄圣-潘静

对实习老师而言，怎样的实习生活才算是完整而合格的呢？作为指导教师，我们首先应该对２１世纪的小学数学教师必备的基本素质进行分析，通过研究我们发现，至少有四大方面的实习要求：

一．高学历或专业学历。

数学教育学专业毕业，具备初步的数学教育理论知识和功底。

二．具备现代教育观念和思想。  （即素质教育和终身教育的观念和思想）

1．根据小学生的自我意识特点，培养实习教师具有善待孩子的专业伦理，必读数目推荐《小学数学教师》《小学数学教育》
2．根据小学生的思维特点，培养实习教师的教学活动设计和组织能力，听课、试讲、磨课，教案的设计及教学评价，作业的设计和多样化批改策略。
3．根据小学生潜在的多种发展的可能性，对小学教师的培养提出了通识、通才的更高要求。从一点一滴中积累：唱好一首歌，背诵好一首小师，学会即兴讲故事，画好简笔画等等

4．根据小学生心理特征的外显性程度较高，对小学教师的培养提出了教育、心理素养方面的更高要求。学习怎样做双困生辅导，对李小龙的辅导。

5．根据小学生自控性差的特点，对小学教师的班级活动的组织能力以及对小学生思想、学习、生活和保健等全方位的管理能力要求更高。参加了学生阅览室的建设、班级评比、课外运动生活活动和幼儿班的一些事物工作等等。

 三.具备教育科研意识和能力。
   ２１世纪需要的不再是仅仅能教书的教师，而是集教书、科研、管理等多种功能于一身的复合型教师，教师不仅要会分析、钻研和思考，还要会实验、会写论文，不懂科研的教师是不合格的。研究图形教学的特点，上了研究课并撰写了《在体验中学习数学知识》一文，初步具备了案例式的研究能力。

  四.掌握现代教育技术。
   要有适应信息社会的能力，会运用信息高速搜集、使用各种教育信息资料，为教学和科研服务。学会熟练运用ppt制作课件并效果显著。

2007-10-15