如果有人问我：“是什么让你在教学水平上成长最快？”我会毫不犹豫地说：“师徒结队。”人的成长需要一个环境，作为第一批进入川大附小东山国际校区的老师，为了不断提升自身教育教学水平，更好的在相应的教师工作岗位上尽职尽责， “师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。在学校的组织下，我与田玲老师结队为专业教学师徒，与黄颖老师结队为班主任师徒。虽然名为“师徒结队”，但实际上我们是工作中的合作伙伴。在这短短一学期的时间内，通过两位老师的悉心指导和帮助，我对课堂教学已逐渐地形成了较好的教学方法，无论是对教学理念、教材的解读研究，还是对班级管理、学生学情的了解，都让我有了更多、更深刻的认识，使我有了更多快乐的经验和更多的自我提升，而我也总能以一贯的踏实和进取而不懈努力。

在师徒结队的过程中，我思考着，快乐着。每次上课，都会让我在某些地方有所进步，同时也会发现不足，每一次课后，不管课上得如何，也总是能有反思和收获的。也正是在这样的一次次的试教，一次次的反思，一次次的更新，一次次地收获中磨练、成熟起来的。我在“师徒结队”的过程中，在困苦与彷徨中，在希望与欣赏中，经历过程、收获成功、快乐成长。现将收获和感悟与大家分享：

【理论学习方面】

在师傅们的引导下，我开始利用课余时间阅读与教育教学和专业方面的一些理论书籍，特别是《小学美术教学新课程标准》。反复地阅读这些书籍，指导了我教学实践，也使我在短期内对领会新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践作好准备。

【教学研究方面】

为了提高自身的课堂教学能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。一学期以来，我多次与田老师一起研究教材，讨论教学过程和教学方法，反复地修改教案并在课后反思总结。与黄老师一起分析班上学生学情，特别是差异性儿童，针对班级特点实践早读、午会和班队会。期间，两位老师总能给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践，在课堂中享受教学的快乐。两位老师的为人处世、经验心得和她的踏实、热情与真诚，常常让我在感动之余，获得更多的学习、工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。记得在上《百变团花》这一课，田老师给了我许多的鼓励，使我不断调整、思索教学设计，她总会不厌其烦地一次又一次地和我分析、探讨教学活动的重点、难点。在上《班级新年音乐会》班队会中，黄老师也给了我许多的建议和指导，并及时地帮助、配合我组织班级。在我教育职业生涯的成长历程中，每一次的进步是与两位老师给予的帮助与鼓励密不可分的。

相信其他的老师与我一样，对帮助自己的“师傅”有着同样的感激之情。我们在“师徒结队”中不断的“学习——实践——感悟”，促使我们在教育教学观念的转变上有了新的突破，在自身专业素养上也得到了进一步的提升。在此，请允许我代表川大附小东山国际的第一批老师们，深深感谢学校领导给了我们这样一次珍贵的机会，感谢所有师傅们的悉心指引与鼓励。我们相信，在对小学教育教学的不断探索和实践中，我们会更加努力，在这平凡而又伟大的教育事业道路上坚定地走下去！