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《做贺卡 送祝福》
来源:信息技术组  |  作者:信息技术组 隆群  |  发布日期:2013/10/8 8:57:11  |  浏览次数:1466

 

《做贺卡 送祝福》
川大附小   隆群
课程概述:
本节课是川教版小学信息技术四年级下册的内容,在学习这节课之前,学生已经学习过插入并编辑艺术字、文本框、图片等,本节课是这些已学知识的综合运用,要求学生能熟练运用旧知并制作出精美的贺卡。
教学目标:
知识与技能:知道贺卡的组成,能够运用已经学过的页面设置,插入图片、插入艺术字、使用文本框等信息技术技能进行儿童节贺卡制作。
过程与方法:在为他人友制作贺卡的学习中,掌握贺卡制作的方法。
情感态度与价值观:在制作贺卡的过程中,享受制作的快乐,感受对他人的关爱。
教学重点:综合运用艺术字、文本框、图片来制作贺卡。
教学难点:各个对象之间的协调搭配和位置关系的处理。
学习者分析:
 1、学生是910岁的儿童,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对信息技术学习有非常浓厚的兴趣;
2、学生经过一年的学习,已经具备在书本的引导下自主探索软件的能力。
3、在信息技术的学习过程中,学生更愿意通过与同伴交流+自己探索实践的方式掌握技能,而不太愿意纯粹听老师讲、看老师示范。
4、学生已经学习了word的基本操作。
教学策略选择与设计
本节课重点采用任务驱动,在问题情境下结合师生演示、讨论、发现等方法开展学习。
教学准备:已制作好的贺卡,图片和文字素材。
教学过程:
一、故事情境引入(3
1、教师结合新近发生的“雅安地震”讲述双胞胎姐妹(王莹莹和王晶晶)的故事,引出给地震灾区的孩子们制作贺卡的主题。
二、分析贺卡的组成和技术(5
1、展示贺卡,感受组成部分及制作过程
师:老师为大家带来了一些送给晶晶和莹莹的贺卡,从贺卡的外观来看,贺卡的大小是不是固定不变的?(屏幕展示两张)——一边和学生说:可以小点,也可以稍大点。贺卡的方向呢?(屏幕展示两张)——可以是横向的,也可以是纵向的)
2、贺卡是由哪几部分组成的呢?
生答,师板书贺卡的组成部分。(图片、文字—主题文字、祝福语)
3、分析制作贺卡要运用的技术。(插入图片 ;插入艺术字;使用文本框)
师:那制作一张贺卡要用到我们学过的哪些技术呢?
师小结:做一张贺卡,首先设置纸张大小、纸张方向,再将图片插入,加上艺术字标题,写上祝福语,并作相应的调整就Ok了。
三、探讨贺卡的制作()
师:孩子们,让我们行动起来,制作一张电子贺卡,祝愿雅安的朋友早日从地震的阴影中走出来。
1、选纸,修改纸张大小(文件——页面设置——纸张——宽和高)(2’)
师:孩子们看看老师准备的背景图片,(边点边说)它适合横向还是纵向?
老师可以展示一张难看的效果。
师:也就是说,纸张的方向要根据你所选择的背景图片来决定。
师:纸张的大小又该怎么修改呢?这里,我们可以采用宽24CM,高18CM来设置纸张大小,当然,等你有经验了,可以有所变化。
友情提示:每一份文档我们都可以称之为文件,所以我们去“文件”菜单里面找,我们是要把这张纸的页面做修改,所以点开“页面设置”,修改纸张的大小。
请生打开word,并修改纸张大小和方向。
2、插入图片做背景(2
师:我们想把自己的贺卡做漂亮,还需要图片做背景。
请生示范并讲解插入图片。
师追问:插入进来后怎么才能随意拖动?
生答文字环绕改成四周型环绕。
师:对,不管是图片还是艺术字,插入后首先就该想到环绕方式。图片可能需要裁减或调整,可以请出“图片工具栏”帮忙。
3、插入艺术字做标语(2
师:为了让人一眼就看出贺卡的主要内容,我们通常用醒目的艺术字来做标语。现在我们想在这张贺卡上用艺术字写上“雅安加油”这样的标语。哪位小老师愿意来试试?
请生示范并讲解插入艺术字。
师:咦,插入之后不见了,怎么回事?
师:艺术字还需要调整,这里我们就不请同学演示了,只提醒大家,别忘记请出艺术字工具栏来帮忙。
4、插入文本框写祝福语(3
师:背景和标语都有了,可别把祝福语忘了。老师这里有现成的文字,怎么放进来呢?
生答文本框。
请生示范并讲解插入文本框。
5、贺卡的美化
师:当所有的元素都已经具备了,我们的贺卡制作就到最后一步——美化。
四、学生自主制作贺卡。
师:孩子们,请你们也来制作一张贺卡,这张贺卡可以是送给灾区人们的,因为雅安地震还在牵动着我们的心,也可以送给自己的家人朋友或老师,如即将到来的五一节和母亲节,请你自定主题,搭配好文字和图片,制作一张饱含深情的贺卡。
学生制作贺卡,教师巡视指导。
五、欣赏、评价他人作品。
六、修改、美化贺卡,保存提交。

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